- Construire un cadre d'analyse et l'appliquer à une réalité environnementale de façon à en saisir le caractère à la fois contextuel, singulier, complexe, systémique et global, en vue de prises de décision judicieuses.
- Prendre en compte la dimension culturelle du rapport à l'environnement dans le traitement des questions environnementales et dans la planification et la mise en œuvre d'interventions en éducation relative à l'environnement.
- Concevoir et mettre en œuvre un processus d'exploration critique d'un milieu de vie comme étape d'une démarche globale d'éducation relative à l'environnement.
- Intégrer l'étude de cas de problématiques environnementales locales, régionales ou biosphériques dans une démarche d'éducation relative à l'environnement.
- Appliquer un processus de résolution de problèmes à une problématique environnementale dans un contexte d'éducation relative à l'environnement.
- Intégrer une dimension éducative à une démarche de gestion environnementale.
- Associer l'éducation relative à l'environnement à un processus d'écodéveloppe-ment.

Ce cours accueille des étudiants qui ont déjà terminé avec succès l'équivalent d'un premier cycle d'études universitaires (baccalauréat) en éducation, en sciences biophysiques ou en sciences humaines, obtenu avec une moyenne d'au moins 3,2 sur 4,3 ou l'équivalent. Tout dossier de candidature avec une moyenne inférieure à 3,2 mais supérieure à 2,8 sur 4,3 sera étudié par le sous-comité d'admission et d'évaluation du programme et pourrait, dans certains cas, faire l'objet d'une recommandation d'admission. Le cours peut également admettre tout étudiant qui possède les connaissances requises et une expérience jugée pertinente et suffisante (3 ans) dans les domaines de l'éducation, de l'animation, de la communication, de l'interprétation, de l'environnement, du travail social ou de la gestion de projets. Les étudiants doivent bien maîtriser le français écrit.