Acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour différencier les concepts de santé et de maladie; acquérir les connaissances et la souplesse qui permettent de comprendre et d'appliquer les techniques enseignées, établir une relation d'aide efficace avec les personnes ayant des besoins en santé, participer à la vie d'équipe comme le veut l'organisation moderne des soins médicaux, communiquer efficacement avec les personnes ayant des besoins en santé et leur famille, avec ses supérieures et supérieurs et avec les autres membres de l'équipe de soins.

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l'une des conditions suivantes :

La personne est titulaire du diplôme d'études secondaires ou de son équivalent reconnu.
OU
La personne est âgée d'au moins 16 ans au 30 septembre de l'année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 5e secondaire en langue d'enseignement et de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d'études établis par le ministre, ou des apprentissages reconnus équivalents.
OU
La personne est âgée d'au moins 18 ans au moment de l'entrée en formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les unités de 5e secondaire en langue d'enseignement dans un programme d'études établi par le ministre, ou des apprentissages reconnus équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d'enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d'études établis par le ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle afin d'obtenir les unités qui lui manquent parmi les suivantes : 5e secondaire en langue d'enseignement, 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d'études établis par le ministre.

251-572 - Dispenser les premiers secours
252-332 - Se situer au regard de la profession et de la formation
252-342 - Se situer au regard d'une approche globale de la santé
252-353 - Communiquer au sein d'une équipe de soins
252-367 - Appliquer des procédés de soins d'assistance
252-372 - Établir une relation aidante
252-382 - Se situer au regard des aspects légal et éthique de la profession
252-393 - Appliquer des procédés de soins en relation avec le système musculosquelettique
252-405 - Prodiguer des soins d'assistance à des personnes en perte d'autonomie
252-412 - Assister la personne en vue de satisfaire ses besoins nutritifs
252-424 - Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes nerveux et sensoriel
252-432 - Appliquer des procédés de soins en relation avec le système endocrinien
252-444 - Appliquer des procédés de soins en relation avec le système digestif
252-454 - Appliquer des procédés de soins en relation avec les systèmes urinaire et reproducteur
252-463 - Intervenir auprès d'une personne présentant des déficits cognitifs
252-472 - Intervenir auprès d'une personne en soins palliatifs
252-483 - Intervenir auprès d'une personne présentant un problème de santé mentale
252-498 - Prodiguer des soins à des personnes en géronto-gériatrie
252-505 - Prodiguer des soins à des personnes présentant des problèmes de santé mentale
252-518 - Prodiguer des soins à des personnes en réadaptation physique
252-526 - Prodiguer des soins dans une unité de chirurgie
252-532 - Intervenir auprès d'une mère et de son nouveau-né
252-542 - Prodiguer des soins à des mères et à des nouveaux-nés
252-552 - Intervenir auprès d'un enfant, d'une adolescente ou d'un adolescent présentant un problème de santé
252-562 - Prodiguer des soins à des enfants, à des adolescentes ou adolescents
252-577 - Prodiguer des soins à une clientèle diversifiée
254-664 - Prévenir et contenir l'infection
254-714 - Participer à la pharmacothérapie
254-795 - Prodiguer des soins spécifiques
254-828 - Prodiguer des soins dans une unité de médecine
254-865 - Se référer à ses connaissances sur les systèmes cardio-vasculaire et respiratoire pour prodiguer des soins